Слабост при четене: Промените в мозъка позволяват ранно откриване
Цялото съдържание на се проверява от медицински журналисти.Вашингтон (дапд). Още преди дори да започнат да се учат да четат, децата с дислексия са променили мозъчните функции. Две области, в които, наред с други неща, чутите думи се обработват, са по -малко активни от нормалното. Това показва, че тези промени не са причинени от проблемите с ученето на четене, както се предполагаше по -рано, съобщават американски изследователи в списанието Proceedings of the National Academy of Sciences. (doi: 10.1073 / pnas.1107721109) Вместо това всичко показва, че различията в поведението и в обработката на езика при тези деца са се развили през първите години от живота. Може дори да са вродени. Тези знания биха могли да помогнат за идентифициране на засегнатите деца по -рано от преди и да ги подкрепят целенасочено.
Около 5 до 17 процента от всички деца страдат от слабо четене и правопис, известни още като дислексия. Те срещат трудности при разпознаването на изговорените думи и им е трудно да се научат да четат и пишат правилно. Дислексията често се среща в семейства. Известно е, че при деца с дислексия нервната мрежа в задното ляво полукълбо обикновено е нарушена, казват изследователите. Тази мрежа участва критично в четенето и свързаните с него умения, като разбиране на думи.
"Досега обаче не беше ясно дали тази характерна подфункция вече съществува, преди да се научите да четете, или възниква в резултат на проблеми с четенето", пишат Нора Мария Рашле от Харвардското медицинско училище в Бостън и нейните колеги. Сега е доказано, че тези мозъчни промени при деца с фамилна анамнеза вече могат да бъдат открити на петгодишна възраст, преди да започнат да се учат да четат.
Според изследователите новите открития предоставят първите отправни точки за диагностициране на дислексия при деца по -рано от преди. „Ранното идентифициране на уврежданията при четене предлага възможност да се започне рано с мерки за подкрепа“, казват изследователите. Тогава неизправностите в мозъка вероятно биха могли да бъдат компенсирани и децата по -късно могат да бъдат спестени от сериозни психологически и социални проблеми.
Децата се изследват преди да се научат да четат
За своето проучване изследователите са изследвали мозъчната активност на 36 деца на възраст между пет и шест години, които все още не са се научили да четат. Половината от децата произхождат от семейства, в които вече има няколко дислексици, другата половина не. Всички деца се справиха еднакво добре с тестове за интелигентност и езикови умения.
Изследователите изиграха на децата двойка подобни звучащи думи. След това децата трябва да решат дали и двете думи започват с подобен звук. По време на експеримента учените измерват мозъчната активност на децата с помощта на функционална резонансна томография (fMRI). Тази процедура дава възможност да се визуализират области на мозъка, които са особено добре снабдени с кръв и следователно също са особено активни.
Сканирането на мозъка също даде друго прозрение: регион в предния мозък, който по -късно обикновено е свръхактивен при дислексици, все още реагира нормално при всички деца. Това предполага, че тази област на мозъка започва едва частично да компенсира дефицитите в схемите за четене на дислексици, когато се научат да четат, подозират изследователите.
Тагове: бебе малко дете зъби мъжко здраве
